연우리 영어

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4053. [명지대학교 2017]

Archaeologists in England have uncovered an Anglo-Saxon cemetry consisting of more than 80 graves (A)[dating from] the 7th to the 9th century CE. The discovery is notable in that it is the first time in Britain that wooden coffins from Anglo-Saxon period have been found in a well-preserved state; wood usually disintegrates

quickly when it (B)[is buried], but the waterlogged conditions at the site in Great Ryburgh, near Norfolk, kept wooden structures intact. The dead (C)[are] mostly buried in coffins made from the hollowed-out trunks of oak trees; (D)[other a few] graves are lined with wooden planks. The discovery promises to shed new light on the lives of early Christian Anglo-Saxon communities.

4053. ['후한정사 other']

정답 - D [other a few] graves are lined with wooden planks.

→ [a few other] graves are lined with wooden planks.

한정사 간의 어순을 묻고 있다. '전한정사(all) + 중한정사(the) + 후한정사(other)'의 순서로 사용해야 한다. 'another'에서 중한정사인 'an-'이 '-other' 앞에 사용된다. 'a few'는 'some few'와 마찬가지의 뜻으로 수사로 중한정사에 해당된다. 후한정사인 'other' 앞에 위치해서 'a few other'가 사용되어야 한다.

A : more than 80 graves (A)[dating from] the 7th to the 9th century CE.

'date'는 능동과 수동 모두 가능하고 'from'의 사용은 선택적이다.

CE : Common Era : 서력기원

[해석] 영국의 고고학자들은 7세기에서 9 세기에 달하는 80 개 이상의 무덤들로 구성된 앵글로 색슨 묘지를 발굴한 바 있다. 이 발견은 영국에서 처음으로 앵글로 색슨 시대의 목관들이 잘 보존된 상태에서 발견되어서 주목받는다. 나무는 보통 땅에 묻힐 때는 빠르게 분해되지만 노포크 근처의 리버그 유적지의 물에 잠긴 상태는 목재 구조물들을 온전하게 유지했다. 죽은 사람들은 대개 속을 비워 낸 오크 나무줄기로 만든 관속에 묻힌다. 몇 개의 다른 무덤들은 나무 판재들과 나란히 놓여 있다. 이 발견은 초기 앵글로 색슨 사회의 삶에 대해 새로운 실마리를 제공할 것 같습니다.

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4054. [광운대학교 2017]

다음 중 어법상 적절하지 않은 것은?

(A) Paul has no less than two thousand books on yoga.

(B) Harry has far more advanced ideas to his colleagues.

(C) Phil is notorious for cruelty to illegal immigrants.

(D) Bill will try to win over the investors at the meeting.

(E) John prefers working out to being idle on the weekend.

4054. [비교 기초형 기타]

정답 - B : Harry has far more advanced ideas *to his colleagues.

→ Harry has far more advanced ideas than his colleagues.

Harry has (far) y advanced ideas

His colleagues have x advanced ideas

x를 'than'으로 바꿔 비교 종속절의 앞으로 보내고 'have ~'는 생략하는 것이 비교의 기본이다. 따라서 'to'가 아니고 'than'을 사용해야 한다.

[해석] 해리는 그의 동료들보다 훨씬 진전된 생각들을 지니고 있다.

A : Paul has no less than two thousand books on yoga.

비절 비교로 2천에 대한 화자의 주관적인 견해를 나타낸다. 적지 않으므로 '많은, 무려'의 뜻이 된다.

[해석] 폴은 요가에 대해 무려 2천 권의 책이 있다.

C : Phil is notorious for cruelty to illegal immigrants.

'cruelty'의 보어로는 전치사 'to'가 따른다.

[해석] 필은 불법 이민자들에 대한 잔혹한 행동으로 악명이 높다.

D : Bill will try to win over the investors at the meeting.

'win over'는 '획득해서 건너 넘어오게 한다'는 뜻이다.

[해석] 빌은 회의에서 투자자들을 설득해서 넘어오게 하려고 할 것이다.

E : John prefers working out to being idle on the weekend.

라틴 비교급으로 'prefer A to B'를 사용한다.

[해석] 존은 주말에는 게으름 피우기보다는 운동하는 것을 좋아한다.

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4055. [국민대학교 2017]

If you don't have a dishwasher, you can still save water (A)[when hand-washed] dishes (B)[by not running] the water continuously. Wash dishes in a (C)[partially filled sink] and then rinses them (D)[using the spray attachment] on your tap.

4055. [접속사 분사 구문 능동과 수동]

정답 - A : [when hand-washed] → [when hand-washing] : 접속사 뒤에 '주어와 정동사'는 생략되어 사용될 수 있지만 목적어인 'dishes'가 따르면 능동이어야 한다. 따라서 'hand-washing'이 사용되어야 한다. 'when you are hand-washing dishes'에서 주어와 정동사인 'you are'가 생략되고 '접속사 + 분사'가 사용될 수 있다.

D : 동시 상황의 분사로 'using 이하'를 사용할 수 있다.

[해석] 세척기를 사용하지 않으면 여전히 물을 아낄 수 있다. 물을 계속해서 흐르게 하지 않고 손으로 접시를 씻으면 된다. 부분적으로 찬 싱크대에서 접시를 세척하고 꼭지에 붙어 있는 스프레이를 사용하면서 린즈로 닦으면 된다.

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4056. [건국대학교 2017]

When your paper is returned to you, spend time (A)[examining] the comments your teacher made. This is a good time to compare your classmates' responses to your teacher's, (B)[taken] into account the changes you made between the original draft and the revised paper. Did you improve on the parts of your original paper (C)[that] your classmates encouraged you to work on? Did your teacher comment on aspects of your paper that your classmates did not comment on? Share this information with the classmates you did peer-editing with. For each paper you (D)[looked at], compare the comments you made to the teacher's comments. Keep in mind the ideas you and your teacher had in common about each paper. Also (E)[notice] comments that your teacher made that you missed. This is valuable information. You'll use it the next time you write and the next time you do peer-editing.

4056. [동시 상황의 분사 능동과 수동]

정답 - B [taken] → [taking] : 과거 분사가 나오면 기본적으로 수동이다. 뒤에 목적어인 'the changes (관계절)'이 따르므로 수동일 수 없다. 능동이므로 현재 분사인 'taking'이 사용되어야 한다. 'into account'는 중간 삽입된 구조이다.

원래 'This is a good time to compare your classmates' responses to your teacher's, (B)[taking] into account the changes ~'에서 'taking'은 동시 상황의 분사로 사용되고 있다. '(while) taking into account the changes ~'로 이해하면 된다.

[해석] 리포트가 돌아올 때 여러분은 선생님이 하신 언급 사항들에 대해 살피는 시간을 가지십시오. 이때는 원래의 리포트와 고친 리포트 간에 당신이 만든 변화들을 고려하면서 급우들의 반응과 선생님의 반을 비교하기 좋은 때입니다. 원래의 리포트에서 급우들이 고치면 좋겠다고 권한 부분들을 개선했습니까? 급우들이 언급하지 않았던 리포트의 관점들에 대해 선생님은 언급하셨나요? 동료로서 함께 편집 작업을 했던 급우들과 이 정보를 공유하세요. 살펴본 리포트마다 당신이 언급한 내용과 선생님이 언급한 내용을 비교하세요. 각각의 리포트에 대해 당신과 선생님이 공유하고 있는 생각들을 명심하세요. 또한 선생님은 언급했지만 당신은 놓쳤던 내용들을 주목하세요. 이는 귀중한 정보입니다. 다음 글을 쓰고 상호 수정할 때 이를 사용하게 될 것이다.

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