연우리 영어

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[PT68-12]2900. [명지대학교 2009]

Tom's injuries (A)[were] (B)[enough severe] for him (C)[to be] hospitalized (D)[for] a month.

[PT68-12]2900. ['enough'의 위치]

정답 - B : [enough severe] → [severe enough] : 형용사나 부사를 수식할 때 'enough'는 뒤에서 수식한다.

[해석] 톰의 부상은 그가 한 달 동안 입원하게 할 정도로 충분히 심각한 것이었다.

[PT68-13]2901. [세종대학교 2006-1]

______________, the situation seems eerily reminiscent of the 1970s.

(A) Anyone old enough to remember           (B) To anyone enough old to remember

(C) To anyone old enough to remember       (D) Anyone enough old to remember

[PT68-13]2901. ['enough'의 위치]

정답 - C : To {anyone [old(후치 수식) 'enough'('old'를 뒤에서 후치 수식) to remember]} : 부사인 'enough'는 형용사나 다른 부사를 뒤에서 수식해야 한다.

[해석] 기억할 만큼 충분히 나이가 든 누구에게나 그 상황은 1970년대를 무시무시하게 생각나게 하는 것 같다.

[PT68-14]2902. [세종대학교 2003-1]

Microwaves that once took up entire kitchen counters are now __________ to fit conveniently under cabinets and on cupboard shelves.

(A) so tiny       (B) as tiny as       (C) tiny enough        (D) tinier than

[PT68-14]2902. [enough to V]

정답 - C : 'tiny enough to V'로 잘 연결되고 있다.

A : 'so tiny' 다음에는 'as to V'로 연결되는 것은 가능하다.

B, D : 비교는 비교의 대상이 있어야 하는데 'Microwaves'에 비교되는 대상이 없어서 곤란하다.

[해석] 한때는 부엌 카운터의 전체를 차지했던 전자레인지는 지금은 찬장 아래나 찬장 선반 위에 쉽게 들어갈 정도로 충분히 작다.

[PT68-15]2903. [광운대학교 2004-1]

Select one which is NOT acceptable for standard written English.

(A) He is not enough intelligent to pass the entrance examination.

(B) Soft contact lenses are more comfortable than hard contact lenses.

(C) I attended the University of Iowa from 1999 to 2002.

(D) She might take a year off school and live in a foreign country.

[PT68-15]2903. ['enough'의 위치]

정답 - A : [enough intelligent] → [intelligent enough] : 'enough'는 형용사나 부사를 뒤에서 수식한다.

[해석] 그는 입학시험에 붙을 정도로 충분히 똑똑하다.

B [해석] 소프트 렌즈는 하드 렌즈보다 더 편리하다.

C [해석] 1999년부터 2002년까지 Iowa 대학을 다녔다.

D [해석] 그녀는 어쩌면 일 년간 휴학하고 해외에서 살지도 모른다.

[PT68-16]2904. [인천대학교 2006-1]

Despite his broken legs, John can walk ___________ get around.

(A) good enough to      (B) fine enough to     (C) well enough to     (D) bad enough to

[PT68-16]2904. ['enough'의 위치]

정답 - C : 'walk' 다음에는 부사 'well'이 쓰여야 하고 뒤에 'enough'가 사용된다.

[해석] 다리가 부러졌음에도 존은 돌아다닐 만큼 충분히 잘 걸을 수 있다.

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[PT68-8]2896. ⋆ [계명대학교 2005-1]

"Have we missed the start of the film?" "I'm afraid __________."

(A) that       (B) it        (C) so       (D) not

[PT68-8]2896. [대형태 so]

정답 - C : 대형태인 'so'는 ‘that 절’을 대신할 수 있다.

D : ‘영화의 시작을 놓치지 않은 것’은 안타까운 일이 아니므로 ‘I'm afraid not’을 쓰지 않는다.

[해석] "우리는 영화의 시작을 놓쳤습니까?"   "어쩌죠. 그런 것 같습니다."

[PT68-9]2897. ⋆⋆ [세종대학교 2010]

I don't know ______________, but since Aunt Susie was already married to Uncle Walter, it must have been around 1900.

(A) what was this year            (B) when this year was

(C) what year this was            (D) when was this year

[PT68-9]2897. [간접 의문문과 반복 회피]

정답 - C : 'what year was this?'가 간접 의문문으로 들어가면 의문사를 앞에 두고 나머지는 평서문의 순서가 돼서 'what year this was'가 된다.

[해석] 이 해가 어느 해인지는 모르겠지만 Susie 아주머니가 Walter 아저씨와 이미 결혼한 상황이므로 1900년경이 틀림없다.

[핵심 문법] 반복 회피

What day is it?

What day is *the day?

의문문에서 '시간의 it '대신 'day'가 반복되는 'the day'를 쓰지 못한다.

What time is it?

What time is *the time?

의문문에서 '시간의 it' 대신 'time'이 반복되는 'the time'을 쓰지 못한다.

What year is it now?

What year is *the year?

의문문에서 '시간의 it '대신 'year'가 반복되는 'the year'를 쓰지 못한다.

This was 1970.

*This year was 1970.

This was around 1977.

This must have been around 1977.

*This year was around 1977.

뒤에 연도가 나오면 중복적으로 'This year'를 쓰지 않는다.

What year was this?

*What year was this year?

의문사가 있는 의문문에서 중복적으로 'this year'를 쓰지 않는다.

B, D : when은 ‘사건이 일어나는 때’를 물어볼 때 사용한다.

when : at what time : used for asking at what time something happens

A : What was this year like?

It was a happy year.

This is a happy year.

그해의 속성을 묻는 표현으로 'like'을 붙여서나 쓴다.

How was this year (for you)?

It was better than last year.

[PT68-10]2898. [세종대학교 2010]

"Hi, Mr. Kim! Has everyone gone for the Easter break?" "Some kids ________________."

(A) are gone yet                (B) are gone ever

(C) here are already            (D) are still here

[PT68-10]2898. [still과 no longer]

정답 - D : 상태의 지속을 나타낼 때 'still'을 사용하고 상태가 지속되지 않을 때 'no longer'를 사용한다. 

All the kids were here. → Some kids are still here.

A : 'yet'는 긍정문에서 ‘아직’의 뜻이다. She's chattering yet. ‘아직도’

B : 'ever'는 이 문장에서는 적합지 않다. → Some kids are gone forever.

C : → Some kids are already here. "몇몇 애들은 이미 이곳에 있다."

[해석]  "안녕, 미스터 김! 모두가 부활절 방학을 떠났습니까?"

"몇몇 아이들은 아직도 여기 있습니다."

[PT68-11]2899. [경기대학교 2003-1]

Until recently, any concern with (A)[perpetuating] the Canadian identity was considered (B)[fairly absurd] since the admired attitude was internationalism and the (C)[real only] mark of acceptance in every field of endeavor (D)[came from] the United states.

[PT68-11]2899. [only의 위치]

정답 - C : [real only] → [only real] : 'only'는 형용사 보다 앞에 놓여야 한다.

[해석] 최근까지도 캐나다의 주체성을 영속화하고자 하는 관심은 상당히 어리석은 것으로 간주되었는데 이는 바람직한 태도는 국제화이고 어떤 분야에서의 노력이든 인정받게 되는 유일한 진짜 표시는 미국에서 오는 것이었기 때문이었다.

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[PT68-4]2892. ⋆⋆ [경북대학교 2003-1]

Thirty-eight national sites are known as parks, another eighty-two as monuments, and __________.

(A) the another one hundred seventy-eight as historical sites

(B) the other one hundred seventy-eight as historical sites

(C) seventy-eight plus one hundred more as historical sites

(D) as historical sites one hundred seventy-eight

[PT68-4]2892. [the other와 공백 생략]

정답 - B : another는 뒤에 수사와 함께 '다시(또), 또 다른 몇 개'의 뜻으로 복수형 명사가 따른다. 나머지 전부 다를 칭할 때는 'the other 수사 복수형 명사'가 따른다.

두 번째부터는 'are known'이 공백 생략(gapping)이 되어 있다.

[해석] 전국의 38개 장소들이 공원으로 알려져 있고 또 다른 82개 장소들은 기념관으로 알려져 있고 그리고 나머지 178개 장소들은 역사 유적지로 알려져 있다.

[PT68-5]2893. ⋆⋆ [동국대학교 2003-1]

Select one which is grammatically correct.

(A) Her advisor arranged her to take the course for a grade of Pass/Fail.

(B) Acupuncture, that uses needles, is now commonly used in the United States.

(C) If international students can work is something I have to find out.

(D) A few people signed the petition, but not enough to stop the building from being torn down.

[PT68-5]2893. [공백 생략과 기타]

정답 - D : A few people signed the petition, but not enough (people) (signed) to stop the building from being torn down. : 중간에 공백 생략이 발생한 경우이다.

[해석] 몇 사람이 청원서에 사인했지만 건물을 허무는 것을 막을 정도로 충분한 사람들이 사인하지는 않았다.

A : [arranged her] → [arranged for her] : 'wait, hope, long'과 마찬가지로 'arrange'도 자동사여서 부정사의 의미상의 주어가 온 후 부정사가 따를 때는 동사 다음에 전치사를 꼭 넣어야 한다.

I'm waiting for my brother to pick me up.

[해석] 그녀의 지도 교수는 그녀가 합격/불합격 성적으로 수업을 듣도록 해 두었습니다.

B : [that uses needles] → [which uses needles] : 계속적 용법은 'that'을 쓰지 못한다.

[해석] 침술은 바늘을 사용하는데 이제는 미국에서도 흔히 사용된다.

C : [If] → [Whether] : 주어 자리에서 간접 의문문 의문사 'whether'를 'if'로 대신할 수 없다. 'If'로 시작되면 당연히 조건 부사절로 이해되기 때문이다.

[해석] 외국 학생들이 일할 수 있는지는 내가 알아보아야 할 부분이다.

[PT68-6]2894. ⋆ [서울여자대학교 2003-1]

The huge room contained a great number of students, of whom one-third were boys and ___________ girls.

(A) other          (B) the other         (C) others        (D) the others

[PT68-6]2894. ['the others'와 공백 생략]

정답 - D : 나머지 전체를 대상으로 할 때는 'the'를 붙여야 하고 복수이므로 'the others'가 된다. 'the others (gapping) girls'로 공백 생략이 일어나서 중간에 'were'가 빠져 있다. 'of whom one-third'는 'one-third of whom'을 써도 틀리지는 않다. 등위 접속사를 써서 'and one-third of them were ~'로 쓸 것을 관계절로 전환한 것이다.

[해석] 거대한 방에는 많은 학생들이 있었는데 그중에서 1/3은 남자였고 나머지는 여자였다.

[PT68-7]2895. [세종대학교 2010]

From all these features of the Chinese language we gain (A)[further] insights (B)[as to] why public discussion and debate (C)[were considered] inconclusive (D)[if no] futile.

[PT68-7]2895. ['if'와 생략]

정답 - D : [if no] → [if not] : 'if they were not futile'에서 'they were'가 생략된 구조이다. 'no'는 형용사를 부정하지도 못한다.

B : 'insights'가 나와도 'as to why ~', 'into why ~'와 'about why ~'가 모두 가능하다.

[해석] 중국어의 이 모든 특징들로부터 공개적인 토론과 논쟁이 아무런 소용이 없는 것은 아니지만 결론이 나지 않는 것으로 여겨지는 이유에 대해 추가적인 통찰력을 얻는다.