편입 문법 3,000제+ 강의 [881회]

[본문의 동영상 강의 연우리 영어 유튜브] → https://youtu.be/M-WmucDl93A

 

4192. [홍익대학교 2016]

These experiences, and others which can't all be (A)[enumerated] here, (B)[help] us (C)[to find] a place of fullness, (D)[which] we orient ourselves morally or spiritually.

4192. [관계사의 흔적 자리]

정답 - D [which] → [to which] : 관계 대명사 'which'는 단독으로 내려갈 흔적 자리가 없다. 'we orient ourselves' 뒤에 'to Ø'가 따라야 하므로 동반 이동해서 'to which'를 사용해야 한다.

[해석] 이러한 경험들과 여기에 다 열거할 수는 없는 다른 경험들은 우리가 스스로를 도덕적으로 영적으로 지향할 온전한 곳을 찾는 데 도움을 준다.

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4193. [한양대학교 2016]

Indeed, many films and television shows portray the ruling class as generous, eager to share, and (A)[unattaching to] their wealth in their (B)[interactions with] people who are not (C)[materially privileged]. These images contrast with the opportunistic and (D)[avaricious longings] of the poor.

4193. ['~ing 형 형용사'와 '~ed 형 형용사']

정답 - A [unattaching to] → [unattached to] : 현재 분사 출신의 형용사는 능동이고 과거 분사 출신의 형용사는 수동이다. 수동으로 '붙어있지 않은'의 뜻이므로 'unattached to'를 사용해야 한다.

[해석] 정말로, 많은 영화들과 TV 프로들은 지배층을 물질적으로 특권이 없는 가난한 사람들과의 교류에서 관대하고 열심히 공유하고 자신들의 부에 집착하지 않는 존재로 묘사한다. 이러한 이미지들은 가난한 사람들의 기회주의적이고 탐스러운 욕망과 대조되어 그려진다.

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4194. [홍익대학교 2016]

The large body of the radical lower middle classes, (A)[discontented] artisans, small shopkeepers, etc., and even agriculturalists, (B)[which] spokesmen and leaders were intellectuals, especially young and marginal (C)[ones], (D)[formed] a significant revolutionary force but rarely a political alternative.

4194. [소유격 관계사]

정답 - (B) [which] → [whose] : '주어(spokesmen and leaders) + were + 보어(intellectuals)'의 구조이니까 관계사 'which'는 들어갈 흔적 자리가 없다. 'their ~'가 관계절이 되려면 'whose ~'가 되어야 한다.

A : 'discontent'와 'discontented'는 둘 다 형용사로 사용된다.

C : 'ones'는 'intellectuals'의 반복을 피하는 표현이다.

[해석] 커다란 규모의 급진적인 하층 중산층들은 불만을 품은 예술가들, 소규모 상인들 등등과 심지어 농민들이었는데 이들의 대변인들과 지도자들은 지식인들, 특히 가까스로 살아가는 젊은이들로 상당한 혁명 세력을 형성했지만 전혀 정치적인 대안을 형성하지는 못했다.

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4195. *[한국산업기술대학교 2016]

I've always been good at (A)[watching] people. Because I grew up with a terrible stuttor and was not comfortable talking, I learned to (B)[to observe] as a way of understanding social rules. I've turned this coping mechanism into a profession. (C)[That] I have done for the past twenty-five years is (D)[research] shopping behavior.

4195. ['선행사 포함의 관계사 what'과 '유사 강조구문 원형']

정답 - C [That] → [What] : 'done'의 목적어 자리와 'is'의 주어 자리를 채우려면 선행사 포함의 관계사 'What'를 사용해야 한다. 물론 문법적으로는 'All'을 사용할 수도 있다.

D : 유사 강조 구문으로 앞에 'done'이 있으므로 '(to) research'가 사용될 수 있다.

[해석] 저는 항상 사람들을 관찰하는 것을 잘 했습니다. 심각한 말더듬이로 자라면서 얘기도 편히 하지 못했기 때문에 사회의 규범을 이해하는 방식으로 관찰하는 법을 배웠습니다. 이 난관을 극복하는 방법을 저는 직업으로 바꿔놓았습니다. 지난 25 년 동안 해왔던 것은 쇼핑 행동을 연구하는 것이었습니다.

3738.​ *[광운대학교 2019]

다음 중 어법 상 적절하지 않은 것은?

(A) What I'll do is postpone the meeting.

(B) What I object to is that he lied about it.

(C) Whether we will finish on time ruined the afternoon.

(D) While I was working in Boston, I lived with my aunt.

(E) Whether we will succeed depends primarily on the weather.

3738.​ [유사 강조문 기타]

정답 - C : 'ruined'의 주어 자리에는 '~냐 아니냐'는 사용될 수 없다. 'VP'(동사구) 밖에 있으면서도 동사의 의미 상의 지배를 받기에 넓은 의미에서 보어인데 'external complement'라 칭하기도 한다. 시제를 '과거'(finished)로 바꿔도 안 되기는 매일반이다. 이상한 해석만 가능하다. 'our not finishing on time' 정도면 주어 자리에 사용될 수도 있을 듯.

E : '~냐 아니냐'는 'depends'의 주어로 사용될 수 있다.

[해석] 우리가 성공하게 될지는 주로 날씨에 달려있다.

A : = What I'll do is (to) postpone the meeting. ← I'll postpone the meeting. : 'what'을 이용해서 유사 강조구문을 만들 때 앞에 'do'가 나와 있으므로 'to'를 생략할 수 있다.

[해석] 내가 하려는 건 회의를 연기하는 것이야.

B : I object that he lied about it. → What I object to is that he lied about it. : 'what'을 이용해서 유사 강조 구문을 만들 때 명사인 'what'과 이어지려면 전치사 'to'가 있어야 한다.

[해석] 내가 반대하는 것은 그가 그것에 관해 거짓말을 했다는 거다.

D : 진행형은 시간 축소를 표현하기도 한다. '집에서'의 뜻으로는 'with ~'면 충분하다.

[해석] 보스턴에서 일하는 동안 고모[이모]네 집에서 살았다.

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